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学英语的人都关注词汇。中国教材的通病是语法难、词汇少。
我国的教育要求学生掌握少数英语词汇量呢？
#小学毕业生600-700词；
#初中毕业生1500-1600词；
#高中毕业生3500词；
#大学四级4500词；
#大学六级5500词。
如果想出国，词汇量要达到多少？
#新托福，8000以上的词汇量；
#SAT考试，1.2万左右的词汇量；
#新版GRE，1万左右的词汇量。
在英语为母语的国家，学生们在各阶段都达到了多少词汇量？
#一个5岁的孩子上学前有2500-5000的（听力）词汇量；
#一个高中生大概具备1万-1.5万的词汇量；
#一个大学生一般具备1.5万——2万的词汇量；
#一个从事科研工作或阅读量很大的成人可能具有2.5万-3万的词汇量。
如果要达到98%看懂或听懂英语材料，需要多少词？
#小说需要9000词；
#报纸需要8000词；
#儿童电影需要6000词；
#日常口语需要7000词。
从以上的数据可以看出，中国学生的词汇缺口是很大的。在学校学的那些词，根本无法适应留学、科研或者商务谈判这些学业和工作上的需要。在学了10年英语后，很多学生还不能还不能看懂原版电影、电视节目，不能阅读原版书籍和新闻报道，不能流利交流。
除了总量上的不足，即便是那些基础的词汇，中国学生也没有学到家，不会运用。对于多义词，可能只接触了一种含义的用法。
那么，如何扩大词汇量呢？要从小背单词吗？
我们来看看美国孩子学习词汇的过程和方法，看看能否借鉴一二。
面对同样庞大的单词量，美国孩子是怎样应对的呢？美国人相当重视阅读。
在上学前，父母就很重视在家给孩子读故事。在遍布全国的社区图书馆中，孩子们可以免费听专业老师读故事。图书馆在暑期还为儿童提供了节目表演和有奖读书的机会。在经常给孩子讲故事的家庭，孩子在5岁的听力词汇量达到5000词。
上学后，美国的学校更是展开“疯狂阅读”。班级里的图书角，图书按照分级和分类，装在不同的筐里。学校每天都有阅读课，教师给孩子们大声朗读故事。有阅读作业、阅读测试、阅读分级和晋级指导。
孩子上学后先学习phonics自然拼读，经过K级到2年级逐渐加深的拼读练习和分级阅读训练，孩子的听力词汇转换成阅读词汇。到了3年级（8岁），美国孩子已经有了6000左右的阅读词汇量，进入自主阅读阶段，原来那些只能听懂的词汇现在全能读懂。母语为英语的儿童，其其阅读词汇量可用一个公式大致来计算：即年龄减去2或3，再乘以1000.那么8岁儿童的词汇量大概6000。而中国的学生，要学到大学六级（20岁）才能有5500词汇。
从3年级起，美国孩子开始通过大量阅读来学习知识，同时通过阅读开扩充词汇量。据统计，美国学生从3年级起每年大约学2000~3000词汇。从小学、初中到高中，学校鼓励学生们多读书，除了课本，要求学生们在课外大量地展开泛读。学校的各种活动、大作业都要收集资料，收集资料的过程也是大量阅读、分析、总结的过程。
可以看出，美国孩子的积累单词的过程是和阅读密切联系在一起的。他们不是单一地学单词、背单词，而是听故事、读故事、学知识的愉快过程中完成的。通过阅读所掌握的单词是牢固的，而且基本会用。
反观我们中国老师的词汇教学手段，还停留在让孩子把词抄一行，并写出中文释义的阶段。这样孤立地用汉语释义记单词，造成记了忘，忘了记，即使记住了拼写和意思，也不太会运用。
记一个单词有意思meaning、拼写form和用法use三个维度，缺一不可。中国老师强调前两者，造成运用的短腿。单词不用的话，就会被遗忘。
家长问：如何背单词啊？我孩子总记不住。
单词拼写spelling的练习是有必要的，但好的方法是下先有“音”和“义”，再去把“拼写”和“音”结合起来记忆。
可以这样说，如果我们模拟美国孩子高效记忆单词的经历，那么，我们先让孩子建立一个“单词音”的库。就像文盲一样，先能听懂大量的词。然后，开始学阅读和拼写。通过自然拼读这个“扫盲”工具，学会阅读，训练拼写，阅读和拼写互相促进，在短期内实现词汇量的飞跃，但拼写肯定会落后于阅读。即：认识的词比会拼写的词要多。
假如我们以小学毕业（12岁）时约等于词汇与美国同龄人保持同步为目标，那么，我们的孩子需要认读9000-10000词。其中，最基础、最常用的2000词（2000 high-frequency word family），力争让孩子在实景交际和动画片中学到，看到画面、摸到实物，建立这些词的声音和画面的直接联系，即所谓的“英语思维”，在听、说、读中不借助母语翻译。只有这样，才能到达流利运用的目的。
也就是说，我们要先建立这些词的“语音库”，再通过阅读（而不是背）来认识这些单词。从2000到5000中等频率的词，要在听力和阅读中边听边记、边看边记，最好也是听力先行。5000以上的词汇，可以依靠词根等方法背下来。
以上大部分内容摘自《做孩子最好的英语学习规划师》
（全网同名，楚楷爸说英语启蒙，分享儿童英语启蒙的方案和资源。）
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